Мультилінгвальна модель

Учасники семінару обговорювали збалансованість мовної політики і проект закону «Про загальну середню освіту», критерії оцінювання якості освіти у школах з навчанням мовами корінних народів, національних меншин. Йшлося також про можливості неформальної освіти: створення суботніх та недільних шкіл, культурно-освітніх центрів при національно-культурних товариствах.

Педагоги Одещини ділилися власним досвідом та новими напрацюваннями щодо впровадження мультилінгвальної освіти, адже наша область відома тим, що тут проживають представники понад 130 національностей.

Учасники семінару відвідали Всеукраїнський центр болгарської культури в Одесі, де його директор Дмитро Терзі ознайомив присутніх з діяльністю культурно-освітньої організації, мета якої — цілеспрямована робота з консолідації болгарської діаспори, відродження і розвитку рідної мови, збереження культурної та історичної спадщини болгарського народу.

Ознайомитися з особливостями впровадження багатомовної освіти гостей запросили у Городненську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів Болградської районної ради та в обласний заклад «Спеціалізована загальноосвітня школа-інтернат «Болградська гімназія імені Г.С. Раковського».

Дитсадок «Теремок» у смт Великодолинське Овідіопольського району — учасник всеукраїнського експерименту з впровадження мультилінгвальної освіти. Учасники семінару побували там на інтегрованому занятті з розвитку мовлення у старшій групі на тему «Національні символи України» та практичному театралізованому занятті у середній експериментальній групі «Полуничка» — «Гість з далекої країни».

— У нас є мережа шкіл та дошкільних закладів, навчання в яких ведеться мовами національних меншин. Ми реалізуємо модель формування багатомовності учнів, яка включає вивчення рідної мови дітей із сімей національних меншин, державної та іноземної, — зазначив заступник голови Одеської ОДА Сергій Колебошин.

Учасники семінару обговорили дорожню карту імплементації статті 7 «Мова освіти» Закону України «Про освіту». Йшлося про створення умов для якісного вивчення української мови учнями закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин.

— Уже не вперше ми збираємося за «круглим столом», присвяченим мовній освіті України. Одеська область — четверта, яку ми відвідуємо, аби дізнатися, яким чином змінюється життя із впровадженням експерименту. Поїздивши Одещиною, я був дуже здивований, що тут мешкає стільки національностей і є такі населені пункти, де ці люди проживають компактно. І дуже важливо, що у вашому регіоні завжди приділяється велика увага мовній освіті нацменшин, — підкреслив координатор проектів ОБСЄ в Україні, посол Вайдотас Верба.

Ольга ФІЛІППОВА.